Inzerát

Cíl: relativizace skupinových stereotypů, rozvíjení vcítění se do jiné

kultury, rozvíjení schopnosti popisovat jevy pozitivně.

Klíčové kompetence: kognitivní kompetence ­ předcházení předsud–

kům, stereotypům, tolerování odlišnosti (naučit se být  kulturně" otevřený

a tolerantní, posílit pozitivní postoj vůči cizím kulturám); afektivní kompe–

tence ­ empatie (vcítit se do cizích mentalit, jejich specifik a lépe interpre–

tovat cizí vzorce chování).

Cílová skupina: cca do 12 účastníků (jinak je technika příliš dlouhá

a náročná na pozornost), interkulturní skupina.

Pomůcky: papíry a tužky.

Čas: 60–90 minut dle kondice, velikosti a motivace skupiny.

Postup: Trenér nejprve uvede situaci promluvou o inzerátech. Inzerá–

ty se snaží nabízet co nejatraktivnější formou např. dovolenou, věc, za–

městnání či školu. Může zmínit i inzerát (pro potenciální turisty) na 

Českou republiku (komiksové bubliny). Jednotliví účastníci se pak na sa–

mostatné archy papíru pokusí pomocí zdůraznění pozitivních charakte–

ristik a stereotypů (ne lživé či podle nich fiktivní atributy ­ klamavá re–

klama je v této hře zapovězena!) vytvořit dva až tři tzv. inzeráty na

určitou kulturu. Jedna z nich by měla být jejich vlastní, ostatní dle jejich

výběru.

Vedoucí hry pak inzeráty přečte a skupina hádá, které kultury se inzerát

týká. Teprve po přečtení se účastníci dozvědí správné řešení. Skupina pak

diskutuje o shodách a rozdílech v pohledech jednotlivých účastníků či

o různém nazírání téže kultury různýma očima.

Diskuse: Skupina by měla probrat různorodost pohledů či důležitosti,

připisované jednotlivým charakteristikám. Může rovněž probrat odlišnosti

pohledu zevnitř a zvenčí.

Poznámka: Ve větší skupině může trenér omezit počet inzerátů na dva

(pouze jeden není příliš vhodný ­ ochuzuje se tak skupinová dynamika i ro–

vina vcítění se do jiné kultury).

Pokud skupinu situace zaujme, mohou účastníci na závěr společně vy–

pracovat „vinzerát“ na zemi, v níž momentálně pobývají.

170